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   大兴求真务实之风 狠抓课堂教学质量
 
 
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学风:自立 自治 自学

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    阳春三月,风中人也迎来了属于自己的春天,仅仅一个月时间,可爱的校园旧貌换新颜,在曹涑波校长一班人的坚强领导下,全校上下焕发出新的活力,各项工作蓬勃开展,事事有人管,件件有落实,曾经迷茫的我们重拾信心,卯足干劲、满腔热情干事创业,全体师生有目共睹,社会各界有口皆碑。

    曹校长上任伊始就明确指出,新学期我校工作的重点就是:“旗帜鲜明抓高考,千方百计提质量”。全校要大兴求真务实之风:作风要务实,工作要扎实,要有实心、明实理、讲实话、办实事、求实效、立实功。他通过深入班级,深入课堂,对我校课堂教学中目前仍然存在的主要问题及时进行反馈与指导。在全校教科研工作会议上,在新入职教师验收听课评课会议上,在中层干部周日例会上,曹校长反复强调,课堂教学是提高教育教学质量的主阵地,要切实抓好常规教学“五环节”。

    一、备课:一定要备学生,不同类型班级学生起点不同、基础不同,同一班级内部学生基础、能力各不相同,要以学定教,根据自己所带学生的实际情况备好每一节课,反对脱离学生实际盲目备教材、备教法,教情与学情两张皮的教学难以取得好的教学效果。

    二、讲课:这是教学最关键的环节,主要有六个问题,一是关于普通话,运用普通话是课堂教学最基本的要求,但是有的老师上课依然用方言,不仅影响教学效果,同时也影响了自身的长远发展,尤其是青年教师;二是关于脱稿问题,讲课一定要脱离课本或者教案,教师的功夫在课外,实力表现在课内,手不离本,既影响教师个人课堂魅力,也不利于提高学生学习积极性;三是关于落实,课堂教学的重点在于落实,不能落实的课堂等于零。老师的教学设计再妙,课讲得再好,如果不能使学生及时落实,不能内化为学生自己的知识与能力,那就等于白讲;四是关于小组讨论,教师要深入学生中间,与学生交流,与小组长沟通,巧用问题卡片,恰当指点,为小组代表回答问题作好铺垫与准备,决不能盲无目的到处转;五是关于学生回答,教师平时要注意培养学生声音宏亮、大胆自信、积极主动回答问题的习惯,要多给学生创造条件,提供机会,在学生回答问题有困难时,教师要适当引导,及时点拨;在学生回答出现偏差时,要及时点评与纠正;在学生回答有创新点与独到见解时,要及时鼓励与表扬;六是关于“讲”与“不讲”,课堂教学要做到“三讲”“三不讲”,“三讲”即:讲重点、讲难点、讲易错易混知识点;“三不讲”即:学生已经会的知识不讲,点到为止,否则,白白浪费学生时间;学生通过自学能会的知识不讲,学习的悲哀是替代,老师绝不能包办代替学生;老师反复讲了学生仍然不会的也不要讲,该放弃的要放弃,要保证让学生能把30%的基础题与60%的中档题拿下,10%的难题要因人而异,尽力而为。

    三、听课:一是对听过的课要及时跟踪再听,就是要看看老师们提的问题与不足有没有得到改正,不能只是提出问题就算完事了,听完改,改好以后再听,只有这样,我们的课堂才能更好更快得到改善与提高。二是要求中层干部每人每学期听课不能低于50节,只有深入课堂,才能及时发现问题,才能与老师深入探讨与交流,才能对课堂教学进行针对性指导。

    四、评课:听课评课是促进教师专业成长最直接、最有效的办法,而听课最大的收获在于评课环节,因此,评课不能只说优点与亮点,要多找问题与不足,更要提出好的改正办法与建议,每人提两点或三点即可,这样,老师们在互听互评中才能互相进步,共同成长。

    五、辅导:自习辅导要按时,中途不能随意离开教室,要充分利用好自习时间督促学生完成当天作业,做好学习反思与总结,要帮助学生及时解决疑难问题,做到当日问题当日清。

    教育教学质量的提升,教师是直接责任人,站在三尺讲台,就要敬畏课堂,人民教师最大的师德就是把课上好。只有全校上下戮力同心,切实抓好课堂教学,才能真正提高教育教学质量。栽好梧桐树,自有凤来栖。唯有如此,我们才能更多地吸引优质生源,才能让家长放心地把孩子交给我们。

 
     
 
 
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